近年来，新兴县牢固树立“抓教育就是抓未来，抓教育就要抓质量”理念，围绕城乡教育优质均衡发展，补短板、强弱项，优队伍、提质量，深化教育改革，加快构建起与大湾区教育水平相等同、与全国百强县实力相匹配的优质均衡的教育体系，办好人民满意的教育！
积极盘活各类教育资源存量，做优教育资源增量，采取“县城学校+乡镇学校”“优质学校+普通学校”形式，组建了3个教育集团，以龙头学校带动成员学校，推进全县初中教育质量整体提升。
针对农村小学生源“小、散、弱”情况，该县综合考虑各镇实际，规划“十四五”期间分期分批撤销农村小规模教学点34个，并对保留下来的学校升级建设，提供午餐午休或全宿服务，优化育人环境。 2021年以来，共撤并或停办教学点18个，将540多名学生分流到所在镇的中心小学或片区中心学校就读，并定制农村公交专线，打通分流学生上下学“最后一公里”。 “十四五”期间，新兴将继续实施新建扩建学校（幼儿园）项目32个，新增公办幼儿园学位3920个、公办义务教育学位13845个，有效满足人民群众对各级各类教育的需求。
新兴县紧紧扭住教师队伍建设这一关键，在补充新教师的基础上，深化教师“县管校聘”管理和职称评聘“两项改革”，新增一批高层次人才教师。同时，积极破解教师职称晋升“拥堵”难题，促进优秀教师合理流动。 构建“新教师—教学能手—骨干教师—名教师”四级成长梯队建设体系，提高师资队伍整体素质水平，2022年，新兴县入选省级名教师1人，市级名校（园）长、名班主任、名教师和学科带头人50人，组织县级“三名工程”培养对象110人。 新兴县大力实施课堂提质工程，深化教学“基准”课件制作与使用、教育系统干部听课评课、骨干（名）教师送课下乡等改革成效。在此基础上，积极推进“大单元”教学、项目式学习、跨学科学习的实践探索，高标准推广教师信息技术应用能力提升工程2.0成果，在教育集团内部建立课程资源管理中心，推进“专递课堂、名师课堂、名校课堂”在乡镇学校的应用，扩大优质教育资源覆盖面。
新兴县抢抓入选广东省深化新时代教育评价改革试点县机遇，选取具有代表性的试点学校探索“试点先行、全面推进”的改革路径，分别出台面向学校、教师和学生评价的实施方案，健全“党委政府—部门—学校—教师—学生”五位一体的评价体系，通过实地察看、听课、个别访谈、座谈等形式评出小学教育质量优秀单位8个、初中教育质量优秀单位9个、高中教育质量优秀单位6个，对评选结果公示的同时加大对科学教育理念的宣传力度，营造全社会参与校园建设的良好氛围。 |
